SEMINARIO 13

 

Nuestro Centro cuenta con una excelente calidad educativa y pedagógica, entendemos por calidad:

• Una educación vista como una simple revisión de los productos finales hace perder de vista la consideración de la institución educativa como un ecosistema que permite explicar y dar sentido al funcionamiento general y a los procesos mediante los que se desarrolla la actividad docente. (Jesús Alberto Sarria García, 15/01/2010).
• La escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es aquel que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados. (J.Mortimore).
• Una educación será de calidad en la medida en que todos los elementos que intervienen en ella se orientan a la mejor consecución posible. (Cobo, J. 1985).
• La calidad de la enseñanza se concibe como el proceso de optimización permanente de la actividad del profesor que promueve y desarrolla el aprendizaje formativo del alumno. (Carr, W. Kemmis, S. 1988).

Los sellos con los que cuentan nuestro centro son los siguientes:

 

Sello de Gestión Escolar, lo hemos elegido porque es una ayuda y empuje a aquellos centros que entienden la importancia de la gestión escolar para mejorar la educación de los alumnos. Además garantiza la calidad y el mejoramiento de los procesos y resultados escolares.

Durante los próximos años seguiremos el siguiente itinerario para mantener el sello e ir progresando en el mismo.

• Se aplicarán procesos evaluativos comparables y significativos.
• Los alumnos, padres y profesores reforzarán su identidad con la escuela.
• El equipo directivo y el personal docente perfeccionarán las nuevas tendencias de la educación.
• Fortalecerá capacidades de aprendizaje y mejoramiento institucional.

El programa BEDA está en proceso de ejecución, este persigue implementar y optimizar la eficiencia de la enseñanza a traes de tres ejes:

• Incremento cualitativo y cuantitativo de la enseñanza de ingles
• Programación de una formación específica del profesorado
• Realización de la evaluación externa del alumnado y de los miembros de la comunidad educativa del centro con Cambridge ESOL.

El itinerario que vamos a llevar a cabo será el siguiente:

• Mantener un ambiente bilingüe en el colegio en todas las estancias.
• Formación del profesorado, facilitando cursos de B2 y C1.
• Evaluación del profesorado (KET y TKT) y del alumnado en función del curso del nivel educativo.
• Incorporar auxiliares de conversación, es decir, nativos.
• Conseguir el reconocimiento como Centro Bilingüe habiendo conseguido los requisitos pertinentes de la Comunidad de Madrid (hemos solicitado recientemente el de la Comunidad de Madrid).