SEMINARIO 5

- Entrevista de Jefe de Estudios.- Paula Serván

1. ¿Cuánto tiempo lleva ejerciendo el puesto de jefe de estudios?

Este es el primer año como jefe de estudios.

2. ¿Qué es lo más positivo y lo más negativo de ser jefe de estudios?

      Lo más positivo es el aumento de responsabilidad en el centro, con sus consecuencias claro, como el menos tiempo libre.

3. ¿Le resulta difícil compaginar su trabajo con la vida diaria?

Al principio sí porque no quería bajar mi nivel a la hora de impartir mi clases por tener que hacer la labor de jefe de estudios también.

4. ¿Qué valores pretende potenciar desde la jefatura de estudios?

Sobre todo el respeto y la constancia en el trabajo, me parecen dos valores fundamentales en la educación.

5. ¿Cuál es su actitud ante la resolución de problemas?

En primer lugar, primero siempre hablo con la persona que haya tenido el problema, ya bien sea un alumno o un profesor e intentamos ver los motivos y así tomas decisiones conjuntas.

6. ¿Cree que es importante un buen ambiente de trabajo en el equipo directivo?

Es fundamenta llevarse bien con los compañeros, eso tiene siempre ventajas.

7. ¿Cuáles son las dificultades que presenta este puesto?

La constante disposición que debo dar y compaginarlo con mis clases.

8. ¿Ha tenido que sustituir alguna vez al director? Si es así, ¿cómo fue la experiencia?

Sí, hace unas tres semanas, el director tuvo que hacer un viaje y esa misma semana tuvimos una inspección que llevábamos esperando desde el inicio de curso. Fue un poco estresante  porque quería hacer muy bien mi función y a la vez la de mi compañero.

CONCLUSIÓN.

He podido comprobar con la entrevista que la labor de jefe de estudios es una tarea compleja ya que tienes que responder a muchas cuestiones del centro y estar disponible casi todo el día por si surge algún tipo de problema. También la importancia de estar cualificado para poder sustituir en cualquier momento al director del centro. 

- Entrevista de la secretaría del centro.- Andrea Zamora

1. ¿Cuántos años lleva dedicándose a este trabajo?

Nada y menos que 38 años.

2. ¿Cuáles son los mejores y peores características/actitudes indispensables para hacer su trabajo?

Hay que tener mucha paciencia de cara a las familias y en la atención en ventanilla, y estar bastante preparado para llevar bien las cuentas del centro y  así como otras cuestiones.

3. ¿Tienes otra labor aparte de ser secretario en el centro?

Maestro de educación musical.

4. ¿Qué situaciones difíciles has encontrado en tu trabajo?

Lo más  difícil es el tema de las cuentas, tiene que cuadrar todo al milímetro y a veces es muy complicado. También  alguna situación desagradable con algunos padres.

5. ¿Cómo es su día a día?

Imparto el área de Música, pero a la vez ejerzo la secretaría con lo cual es más complicado pues tengo que compaginar las dos tareas.

6. ¿Cuáles son los mejores y peores aspectos de su trabajo como secretario?

     Los mejores que estás al día en la mayoría de los temas que afectan a la administración y funcionamiento  del centro, y los peores que hay mucho trabajo que hacer, sobre todo en los períodos de matriculación y admisión de alumnos.

7. ¿Podría contarme alguna anécdota curiosa que le haya ocurrido?

   Tengo muchísimas, pero por la Ley de Protección de Datos no puedo facilitarte esa información.

CONCLUSIÓN

Tras la entrevista a un secretario de un centro público, vemos la complejidad de su trabajo pues no es fácil llevar las cuentas al día de un centro y además compaginarlo con otra función como es la de profesor de música, como es en nuestro caso. A propuesta del director esta secretaria ha sido elegida y lo califica como un trabajo.

- Entrevista al director del centro.- Tamara  Valverde

1.¿Se necesita algún tipo de formación adicional para ser director?

Normalmente hay que realizar un curso de iniciación a la tarea directiva, aunque no se exige previamente.

2.¿Qué actitudes creen que son necesarias para desempeñar su cargo?

   Creencia en el trabajo en equipo, empatía, saber delegar.

3.¿Piensa que todo el personal adscrito al centro vale para ser director?

  Depende del perfil que se quiera, cuáles sean los objetivos; dirigir un grupo de personas se puede hacer desde múltiples perspectivas y no todo el mundo tiene capacidad para coordinar personas y gestionar recursos.

4.¿Tiene más funciones a parte de las que se pueden observar en la LOE o en la LODE?

  Siempre, muchas veces las que no son de nadie en concreto.

5.¿Es difícil coordinar a todo el equipo docente?

  Para mí no, pero cuento con la colaboración de mis compañeros, de otra forma sería   muy complicado e ingrato.

6. En su mandato como director, ¿ha tenido algún conflicto interno con algún docente?

     Un conflicto nunca, diferente parecer en alguna ocasión, pero no por causas que yo haya provocado.

7.¿Alguna experiencia curiosa que le haya marcado como director?

  No en especial por ser director.

8.¿Cómo afecta su cargo a su entorno (tanto profesional como familiar)?

 Creo que positivamente, el ambiente de trabajo es muy bueno y trabajo muy cerca de   casa que es un lujo.

9.¿Le gustaría volver a repetir el mandato? O en el caso de que lo haya repetido, ¿qué le gustaría cambiar?

 Creo que hay que cambiar de actividad cada cierto tiempo, intentando que las cosas que dejas no vayan a peor y tu nueva función te motive.

 Me gustaría que realmente se escuchara a las direcciones de los centros para cambiar un sistema educativo poco adecuado.

10.¿Cómo valoraría su papel como director?

No soy yo quien debe valorarlo. A nivel técnico creo que los centros que gestiono funcionan aceptablemente bien y los grupos de educadores trabajan con libertad y autonomía.

CONCLUSIÓN

   

Una vez realizada la entrevista a un director de una escuela infantil, podemos apreciar que el director considera que su labor es eficiente y grata gracias al equipo educativo, es decir, para el director es muy importante el trabajo y las funciones que desempeña el resto del personal (docentes, secretario, coordinadores, etc.).

- Entrevista a la presidenta del AMPA del centro.- Alba Martínez

1. ¿En qué consiste su trabajo?

Yo soy la persona que representa legalmente esta institución. Me encargo de convocar las reuniones y elaborar la orden del  día. También firmo las actas y procuro regular los turnos de palabra.

2. ¿Desde cuando eres la presidenta del AMPA?

Desde el 14 de Octubre de 2010

3. ¿Y qué me podría decir respecto a las funciones? ¿Hay alguna que destaque entre las demás para usted?

Las funciones las fijan los estatutos y son varias, como representar a la asociación, convocar las asambleas,... Para mí quizás la más importante es ser la representante del AMPA en el Consejo Escolar, donde hay miembros de la comunidad educativa del colegio.

4. ¿Podría decirnos, cómo ha llegado a ocupar este cargo?

Bueno a decir verdad, siempre he estado muy preocupada por la educación de mis hijos y su bienestar en el centro. El anterior presidente tuvo que dejar su cargo por motivos personales y se convocaron votaciones para elegir al nuevo presidente. Yo pertenezco al AMPA desde hace varios años y era conocida entre los miembros de ésta por haber

propuesto muchas veces mi opinión y mis puntos de vista. Finalmente salí elegida por votación.

5. ¿Podría decirnos cuál cree usted que es la opinión de los padres y madres de los alumnos con respecto al centro?

En mi opinión, creo que los padres y madres de los alumnos de este centro están bastante contentos con el proyecto educativo que se lleva en este centro aunque siempre se puede se pude mejorar algo. Los padres son gente joven que se implican mucho en la educación de sus hijos y cómo se lleva a cabo ésta (reuniones, salidas, materias que se imparten, metodología…)

6. ¿Cuáles son los proyectos que pretende tener el AMPA?

Uno de los proyectos que ha tenido una amplia respuesta por parte de los padres son las salidas extraescolares. Pensamos que esta es una forma de que los niños puedan aprender mediante la experimentación, el contacto directo con el medio. Otra idea que estamos pensando es ponernos en contacto con el centro de salud más cercano al centro, para que profesionales en el tema de la salud den charlas informativas a los niños sobre la buena alimentación, hábitos de higiene…

7. ¿Existe una buena relación entre el colegio y los miembros del AMPA?

Si hay una buena relación, tanto el director como el jefe de estudios y profesores nos apoyan y nos ayudan bastante, sobre todo en la forma de decirles a los padres cómo pueden colaborar más de cerca con el AMPA.

8. ¿Cómo diría que es la relación entre los padres y madres miembros de esta institución?

La gran mayoría de los miembros del AMPA tienen un trato cordial entre ellos ya que su punto de encuentro a parte de las reuniones que celebramos es la hora en que recogen a los niños cuando salen de clase. Hay algunos padres que no pueden asistir a las reuniones debido a que están trabajando.

9. ¿Qué experiencias o vivencias destacaría de su trabajo?

Ser presidenta del AMPA me da la oportunidad de relacionarme con la gran mayoría de las personas que lo componen, así como conocer las opiniones de los demás, sus ideas, sus preocupaciones… Por otro lado puedo saber el funcionamiento y la gestión del centro.

 CONCLUSIÓN

A la hora de realizar la entrevista a la presidenta del AMPA de un colegio público vemos que es un cargo importante dentro de la institución escolar. Es un órgano que sirve de nexo entre los padres y el colegio para resolver los posibles problemas que puedan surgir en el ámbito escolar y la puesta en práctica de las actividades que mejoren el desarrollo de los niños en el colegio.

- Entrevista al coordinador de infantil.- Ana Polo

1. ¿Conlleva mucha dificultad coordinar todas sus funciones?Supongo que como todos los trabajos, muchas veces te agobias con todas las cosas para tenerlas a tiempo y bien hechas y en realidad, con la colaboración de todos, es mucho más fácil que lo que nos creemos. Aunque siempre están esos momentos de ''estrés'' que no te los quita nadie...

2. De todas las tareas que ha de desempeñar, ¿cuál es la que más compleja resulta? Supongo que hacer que todo el mundo acepte y respete lo establecido

3. ¿Le gusta la labor que desempeña?

Claro, me parece un puesto que pese a tener sus responsabilidades al fin y al cabo es una labor muy bonita, sobre todo cuando surgen problemas (se ríe).

4- ¿Qué aptitudes cree que debe poseer un coordinador de ciclo? ¿Por qué?

Esencialmente, creo que saber trabajar en grupo, también ser asertivo, es decir, saber cómo decir las cosas, y saber organizarse que conlleva ser responsable.

5. ¿Qué actitudes cree que debe poseer un coordinador de ciclo? ¿Por qué?Supongo que la paciencia... (se ríe) y hacer que todo el equipo trabaje en armonía.

6. ¿Sus funciones acaban cuando finalizan las clases?Muchas veces no, porque con todas la cosas que tienes que hacer a veces no da tiempo y es inevitable llevarte el trabajo a casa si quieres que las cosas estén bien hechas y en su tiempo justo, aunque por suerte no siempre es así. Tampoco supone un gran esfuerzo.

7. En general, ¿la actitud de los profesores es de colaboración, o por el contrario dificultan sus funciones?Normalmente colabroran bastante, por lo menos en infantil, son personas muy entregadas y activas, aunque por cosas de la vida y la convivencia es inevitable que surjan desacuerdos, pero nada que no se arregle con un buen café (entre risas). Pienso que también es su labor como docentes intentar facilitar las cosas.

8. ¿Qué es lo más gratificante de su trabajo?

Sobre todo cuando estás desbordado de trabajo ver que las cosas van saliendo según lo previsto y sentirte de alguna manera recompensado por ese esfuerzo, ¿no?

9. ¿Podría nombrar alguna experiencia negativa que haya sido relevante para usted?La verdad que por suerte, nunca he tenido ningún conflicto, como ya te he dicho antes que no se solucionase con un buen café (se vuelve a reir). La verdad que en ese aspecto, he tenido mucha suerte y los profes han colaborado muy bien, algunos a lo mejor más que otros, pero todos han aportado su granito de arena.

10. ¿Y alguna positiva?Pues si me tengo que quedar con algo positivo, me quedo con la buena sintonía que tenemos entre el equipo docente, incluso a parte de compañeros de trabajo, son amigos fuera y personas excepcionales que se entregan sin condiciones.

CONCLUSIÓN:

Para un coordinador lo más importante es la colaboración de los demás compañeros para armonizar y agilizar el trabajo  y que así  todo salga como está esperado.

Cuando todos reman hacia el mismo lado se lleva antes hacia la meta.